MON CHAMP D’INTERVENTION

J’accompagne des enfants présentant :
– un trouble du spectre autistique,
– une déficience intellectuelle,
– des troubles envahissants du développement

MA POSTURE AU SEIN DES FAMILLES

Ma pratique reste « collée à l’actualité » de l’enfant et répond aux problématiques familiales du moment. Elle évolue corrélativement à l’évolution de l’enfant et de la dynamique familiale qui en découle.

Je pars du désir de l’enfant afin de l’amener à développer ses intérêts et ses envies en respectant son rythme. Mon champ d’action reste large et se définit au cas par cas.

Lors des séances, l’ensemble de la famille peut participer aux activités.

CAS PRATIQUE

Depuis quelques jours Marie, 4 ans, est d’humeur colérique, proteste, pleure facilement, dort mal ou peu et ce pour des raisons qui échappent à son entourage. Les parents me contactent par tous moyens (téléphone, mail, sms…) pour me faire part de la situation.
À partir de là, j’organise les rencontres suivantes autour de cette thématique. Je mets en place une médiation (jeux, sorties, activités créatives…) pour amener un nouveau comportement.

Les domaines éducatifs traités

COMMUNICATION

ALIMENTATION

Travail sur les troubles alimentaires.

SOMMEIL

HABILETÉS SOCIALES
& INTERACTIONS SOCIALES

Pour permettre de combler en partie certains
déficits sociaux et accroître les capacités
d’adaptation, l’acceptation par les autres
et la relation à l’autre.

COMPORTEMENTS & ÉMOTIONS

Apprendre les comportements adaptés
et savoir gérer les émotions.

AUTONOMIE

Vestimentaire, santé, hygiène, socialisation, organisation.